2015年5月12日当天，蒲蒲兰绘本馆来到了正定特教学校。
每一个角落都精心用心充满爱，向常校长致敬。
曹村小学的捐赠活动，感受更多的是农村教育资源的匮乏。
这些孩子没有读过图画书，第一次看到，爱不释手。蒲蒲兰绘本馆此次捐赠了100本《风筝》，看到孩子们眼中藏不住的笑，真的很高兴！
推广阅读，撒播幸福的种子，希望这些孩子在阅读中快乐成长！
《风筝》 图文赏
童年手里要牵一根升起的线
我小时候没有放过风筝，我觉得有点儿傻！我几乎玩过男孩子的所有游戏，可是我忘记了为什么就是没有把一只风筝放到天上去，真是傻极了！
那是一个让心升起来的游戏。手里的那一根很细的线，可以被那个纸糊的东西带到那么高的天上；那根很细的线，又能把那个“升起”，那个“飘晃”紧紧地扯住，不让它消失在天边，也不让它栽落到地上。那是一个被很细的线牵着的游戏，那也是一个能把很细的线带到天上去的飘荡。这个伟大的升起和飘荡的游戏是哪一个人发明的呢？就凭这一点，他就是一个伟大的游戏人！
可难道是天下的大人都会知道这个道理？“风筝”既是风筝，其实又只是一个象征，它也可能是别的一个什么玩意儿。别的一个令孩子神往的游戏。一个人的童年，是有多少神往、着迷的“风筝”的。它们是一个孩子日子的内容，是他们最正经的工作和孜孜不倦的努力，是他们内心的开花和结果，是他们心情的诗和春日，是他们一生的后来最快活的想念和叙说，是他们究竟有没有一个像样的童年的最普通的标志。甚至是他们后来有没有一条幸福路途的开始。总而言之，这些“风筝”，成年人别用恶语去奚落，别去撕了，别用脚踩，你如果非要愚蠢地那么做，你其实就是一个愚蠢的笨蛋！你看看鲁迅这个故事里的那个哥哥，一副笨蛋脸，可他还觉得自己有见识。我们这些成年人，也都纷纷这么笨蛋似地想过，干过，可是因为我们是笨蛋，所以我们那时都觉得有知识，是执行伟大真理。
我们不要把这故事里的哥哥当成是鲁迅。我们应当把它看成是文学里的一个人物。看成是生活里的无数个人。是鲁迅讲的一个故事和谴责，讲的一个懊恼和无从的弥补。鲁迅说的那感觉太真切和恰当了，你如果虐杀过，那你只要忆起，心会很重地堕去。原来，虐杀过童年的人，到了中年，到了晚年，会有很不幸福的感觉呢！心会堕呢！所以还是聪明地住手吧！
住手！闭口！所有不懂得风筝乐趣、风筝幸福的大人们。
如果故事里的哥哥正是鲁迅本人，那恰好说明伟大的并不总是英明。愚蠢过，荒唐过，甚至“虐杀”过，可是后来知道了，并且还把“虐杀”的残忍诚恳地交代，渐渐地便能走到人间的高处。伟大和杰出的人的路不会是虚伪的路。
当然，如果没有“虐杀”那会越发理想。
鲁迅说，天上孩子的风筝和地上的杨柳、山桃，才打成一片春日的温和。撕碎了风筝，当然春日也就荡然了。
一个只有文字的著名故事，被放在了图里；文字里的春日和冬日被颜色染出，文字的心情、表情或是灰暗跃出，或是明媚绽开，阅读的感觉就更加现场了，尤其是孩子，他们清晰“看见”了，看见北方，看见南方，甚至看见鲁迅的那个绍兴，看见肃杀，看见凋零，看见恶狠，看见茫然。我们不要以为面对着文字，我们真能有那么多的想像力，而图画正恰好把我们难以的想像画入我们的眼睛，画进了我们的记忆。有图的书是最适合孩子的，有图的书非常好！
我们值得读读这个图画里的《风筝》！
儿童文学作家 儿童文学教授 梅子涵