下雨了
你听到了吗
雨滴滴答答敲打着窗户
雨哗啦哗啦冲刷着屋顶
整个小镇都在下雨
雨下在山丘上
雨下在草地上
雨下在池塘里
整个旷野都在下雨
你听见了吗 雨的歌声
这期小编高媛为您推荐的是一本充满诗意的绘本《雨河》，希望能给您的炎炎夏日带去一丝清凉。
【走进雨河】
《雨河》
作者：乌利•舒利瓦茨
译者： 赵静
内容介绍：
这是一本非常优美的散文诗。从雨点敲打着窗户开始，然后扩展到小镇上的每个角落……文字间充满着强烈的韵律感，和它的插图完美地搭配在一起。全书的画面基调是黄色、蓝色、绿色和黑色，这些都是下雨时的基础色调。作者对自然奇妙的一场雨做了高度的赞美。在全书最后的几页画面中，作者开始转变，美丽的阳光照射在小水洼上，开心的孩子们出现了，小女孩感受到植物急切想成长的希望……这又是对雨给自然和人类带来新的希望的一种赞美与祝愿。
【探访作者】乌利•舒利瓦茨
乌利•舒利瓦茨（Uri Shulevitz）
乌利·舒利瓦茨是一名凯迪克奖画家和作家。
1947年，在他8岁的时候，全家结束了漂泊的生活，最终来到巴黎。在那里，他对法国漫画书产生了热情，很快他和一个朋友决定开始走这条路。13岁的时候，舒利瓦茨获得巴黎第20街区所有小学校园绘画比赛的一等奖。这对他美术创作的欲望得到了进一步的推动。
1949年，举家搬迁到以色列，在那里舒利瓦茨从事过各种各样的工作：橡皮图章店学徒、木匠、特拉维夫市政厅的狗执照办理员。他就读于特拉维夫的师范学院。15岁时素描作品在特拉维夫美术馆展出，成为在该馆展出作品最年轻的艺术家。15岁至17岁时一边工作一边在夜校学习，接着在特拉维夫的师范学校学习文学和自然科学，在特拉维夫美术学院学习美术。
1959年24岁时赴美国，在布鲁克林博物馆艺术学校学习油画，并为希伯来语书籍出版社绘制插图。一天，他在通电话时，注意到自己笔下看似随意的涂鸦有一种不同于以往的新鲜感和自发性的外观。通过这些经历，他摸索出了新的儿童读物插画模式，于1963年发表了第一部自编自画的图画书《我房间里的月亮》（《The Moon in My Room》），这是他的第一本书，在1963年出版。
从那以后，他创作了很多蜚声国际的绘本。他为《世界第一傻瓜和他的飞船》（蒲蒲兰出品）绘制的插图（根据俄罗斯民间故事改编的绘本，亚瑟·蓝塞姆/文），为他赢得了1969年凯迪克金奖。
他凭借《The Treasure》（《宝藏》）、《Snow》（《雪》）、《How I Learned Geography》(《我如何学会地理》)这三本书，先后3次获得了凯迪克奖。
至今发表过近50部作品，多次获得了凯迪克奖、夏洛特·左罗托奖（Charlotte Zolotow Award）、金风筝童书奖（Golden Kite Award）、美国《纽约时报》年度优良好书奖等多项奖项。
舒利瓦茨不但是一位艺术家，同时也是一位评论家，他个人对艺术的评判标准是：真正的图画书，必须融合了艺术和文字的美。也因此，他的作品常能深入人心，受到大众的喜爱。他目前居住在美国纽约市。
舒利瓦茨非常喜欢中国文化，平时他还练习太极拳。他也非常喜欢中国的绘画元素，本书中出现的波浪画面就很像古代中国画的技法。
【课堂上如何用《雨河》】
【适用年级】
幼儿园大班~小学低年级
【主题】
·水
·水循环
·植物
·雨
·自然环境/社区
·户外活动
【阅读前可以讨论】
·你曾经看过下雨吗
·你觉得雨声听起来像什么？
·你看见过彩虹吗?
·雨最后去哪里了呢?
·你喜欢在下雨天做什么?
·你最喜欢的天气是什么?
·雨是怎样帮助植物生长的呢?
【进一步讨论】
·雨是从哪里来的呢?
·水的循环过程是怎样的呢?（蒸发，凝结，降落）
·为什么我们需要雨.
·谁需要水来生存?（人，动物，植物）
·你认为主人公喜欢雨吗？为什么这么说?
·小女孩在雨停了之后会做什么？（放小船，在水洼里玩耍？看植物生长）
·下雨后你喜欢做什么呢?
·这本书是一首诗还是一个故事？为什么这么说呢?
·当植物需要雨的时候，会发生什么状况?
·当下过雨后植物是什么样子的?
【从不同角度设计的阅读教程】
1写作
要求学生描述他们最喜欢的天气。让他们写一首诗来描述一种天气（从听觉，视觉，嗅觉来描述）风、雨、阳光、雪都适合这个活动。学生们也可以用笔、墨水和水彩，像作者一样来表述。
重新读一遍《雨河》里描述雨的声音的部分，要求学生开动脑筋，用别的词来描述。用什么样的词来描述小雨，用什么样的词来描述暴雨。
2科学
用一个实验来说明水的循环过程（对于小一点的学生，你可以告诉他们你能在教室里下雨。）
材料：
热板，干净的玻璃容器，金属板，一盘子冰块
3社会学习
《雨河》里的插图有各种场景，包括郊区、城镇、乡村（田野和山丘）、海滨地区（雨水汇集的地方）要求学生去比较各种不同的场景和群体。问他们喜欢住在小城镇还是大城市，喜欢在农场还是临海而居，这些区域的自然场景带给了人们什么样的影响？通过回答这些问题，可以要求学生去调查一个特定地域，并跟大家分享自己的调查结果。
4艺术
讨论《雨河》里面的孩子喜欢玩什么，问学生们喜欢什么样的游戏。让学生们把自己喜欢的户外活动简单描述写在卡片上。然后让学生们从家里带来一个鞋盒子。提供给学生以下各种原材料，包括：卡板、纸张、颜料、胶水、线轴、若干个小盒子、碎布条等等。让学生设计一个立体模型来描述他们的游戏。鼓励他们的创造力，并且注意细节。提醒他们注意背景、人物以及他们活动所需的其他设备。当这个立体模型完成后，学生们可以在基座上面粘贴介绍卡片。
【小编上镜】
高媛，蒲蒲兰编辑。
2004年误打误撞进入了蒲蒲兰，单纯地喜欢上了绘本。现在要和九个月大的宝宝一起，跟随着他的成长脚步重走一次绘本路。主要编辑的绘本有：《小熊宝宝绘本》系列、《小熊宝宝认知绘本》系列、《好奇的乔治》系列、《生命的故事》等。
